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VALORES ESTRATÉGICOS
Expresso aqui os valores estratégicos do nosso Plano de
governo e também são valores que me movem e os considero como
pilares do trabalho de uma boa governadora.
● Municipalismo;
● Diálogo com todos;
● 4 E’s: E fi ciência, E fi cácia, Efetividade, Esforço;
● Inovação;
● Sustentabilidade;
● Transparência.
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METODOLOGIA DO PLANO
A transversalidade e a participação são inerentes a uma
política pública inovadora e e fi ciente. Dessa maneira, para a
elaboração deste Plano de Governo, foram utilizadas, de forma
participativa e colaborativa, por meio de reuniões, o fi cinas de
trabalho e de discussões coletivas com várias equipes
multidisciplinares e ampla atuação de pessoas dos diversos setores
interessados nos temas, tais como, segmentos representativos de
entidades de classe, de associações e de comunidades da cidade, de
técnicos, de academias e de tantos outros grupos, que estão a
contribuir nesse processo participativo e criativo de de fi nição das
principais propostas.
De forma virtual, está a acontecer a ampla participação na
plataforma “TÔ Na Escuta”. Nessa plataforma, está sendo realizada a
construção e validação do Plano de Governo. Ela é uma plataforma
digital inovadora, acessível a qualquer cidadão com conexão à
internet. O procedimento metodológico traçado para o
desenvolvimento deste documento foi construído a partir da
aplicação do instrumento de Planejamento Estratégico Integrado,
utilizado como um guia para o diagnóstico situacional e propositivo.
Em seguida, foram delineadas as dimensões de articulação
dos dados encontrados da realidade com os eixos e com políticas
propostas, focadas nos planos para a resolução dos problemas locais.
Os 10 eixos propostos no Plano de Governo revelam a
amplitude das ações (inter) setoriais sob cada política pública e de
um novo modelo de desenvolvimento na cidade e no campo,
pautado na adequação de cada política para o território que se
integra com outros territórios da cidade. Em nossa avaliação, a
metodologia se mostrou adequada para o Tocantins, pois o Estado
possui grandes dimensões territoriais, porém com distribuição
populacional diversi fi cada em amplos aspectos, tais como,
territoriais e socioeconômicos. Por fi m, vale ressaltar que sendo um
Plano de Governo construído com ampla participação e diálogo com
a população, outros valores, eixos estratégicos e aspectos
metodológicos podem ser adotados futuramente como resultado do
próprio processo participativo.
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EIXOS ESTRUTURANTES: O TOCANTINS QUE QUEREMOS COMEÇA
AGORA
Logo abaixo, apresentaremos os eixos estruturantes do nosso
Plano de Governo, ou seja, nossos compromissos elaborados para
que sejam discutidos com todos os cidadãos ao longo do processo
eleitoral. Esse documento foi construído principalmente, pelo que
sentimos em cada abraço ou em cada aperto de mão e ouvimos em
nossas numerosas caminhadas e visitas.
Esse plano foi construído com base em uma visão moderna,
onde analisamos cada cidade como “território” e sua abrangência.
Assim, conseguimos identi fi car as suas posições estratégicas de
desenvolvimento regional. Isso possibilita compreender o contexto do
território com suas con fl uências e in fl uências e, desta forma,
reconhecer os problemas para encontrarmos as melhores soluções.
Essa visão moderna possibilita integrar os eixos do plano com o
modelo de ciclo das políticas públicas, neste momento, com a
formação de agenda, a partir da identi fi cação do problema, e que,
depois na gestão estadual, auxiliará na formulação de novas
estratégias das políticas públicas, tomada de decisão, implementação
e avaliação delas; de uma forma integrada, dinâmica e dialogada. Para
garantir maior clareza, coerência e efetividade das ações propostas,
cada eixo registra diretrizes norteadoras. O uso de tópicos, na
apresentação das propostas dos eixos, é uma visão moderna e que
facilita a comunicação com a população.
Eixo Políticas/Temas
1. Educação e Capital Humano 1. Educação Infantil e Alfabetização na Idade Certa
2. Currículo, Aprendizagem e Formação Integral
3. Educação Pro fi ssional, Ensino Superior e
Transição para o Trabalho
4. Formação Continuada e Valorização dos
Pro fi ssionais da Educação
5. Infraestrutura, Conectividade e Educação Digital
2. Saúde e Qualidade de Vida 1. Infraestrutura Hospitalar
2. Atenção Primária à Saúde (APS)
3. Assistência Especializada e Redução de Filas
4. Ações de vigilância em saúde e assistência
farmacêutica
5. Transformação Digital e Inovação (Saúde Digital)
6. Valorização do trabalhador e educação em saúde
3.Segurança
Pública,Desenvolvimento Social
e Direitos Humanos
1. Valorização e Capacidade das Forças de
Segurança Pública
2. Acesso à Justiça, Segurança Cidadã e Política
Penal
3. Prevenção da Violência e Cultura de Paz
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4. Assistência Social, Segurança Alimentar e
Inclusão Produtiva
5. Direitos das Mulheres: Proteção e Autonomia
4. Infraestrutura, Habitação e
Conectividade
1. Malha Rodoviária, Pontes e Segurança Viária
2. Logística Multimodal e Integração Produtiva
3. Infraestrutura Urbana, Saneamento e Resíduos
Sólidos
4. Habitação e Regularização Fundiária Urbana
Conectividade e Inclusão Digital
5. Desenvolvimento Econômico
e Sustentável
1. Indústria e Transformação Econômica
2. Cadeias Produtivas do Agronegócio
3. Ciência, Tecnologia e Inovação
4. Logística para Integrar, para Produzir e para
Desenvolver
5. Mineração como Vetor de Desenvolvimento
Sustentável
6. Desenvolvimento Regional e
Redução das Desigualdades
1. Planejamento Territorial e Fortalecimento das
Prefeituras
2. Planejamento e Infraestrutura Urbana
3. Infraestrutura Logística e Integração Regional
4. Turismo e Arranjos Produtivos Locais
5. Monitoramento e Financiamento do
Desenvolvimento Regional
7. Agropecuária e
Desenvolvimento Rural
1. Agroindustrialização e Agregação de Valor
2. Pecuária, Aquicultura e Cadeias de Proteína
Animal
3. Agricultura Familiar, Cooperativismo e Inclusão
Produtiva
4. Produção Sustentável, Bioeconomia e
Diversi fi cação
5. Inovação, Digitalização e Gestão Pública do Setor
8. Meio Ambiente,
Sustentabilidade e Causa
Animal
1. Governança Ambiental e Sustentabilidade
2. Unidades de Conservação, Biodiversidade e
Planos de Manejo das Áreas de Proteção Ambiental
3. Recursos Hídricos e Segurança Hídrica
4. Economia Circular e Resíduos Sólidos
5. Bem-Estar e Proteção Animal
9. Cultura, Turismo e
Desenvolvimento Criativo
1. Governança da Cultura, do Turismo e da Economia
Criativa
2. Formação, Inovação e Desenvolvimento das Artes
3. Economia Criativa, Empreendedorismo e
Desenvolvimento Econômico
4. Turismo, Cultura e Desenvolvimento Territorial
5. Equipamentos Culturais, Circulação e
Interiorização
10. Governança, Transparência e
Transformação Digital
1. Governança, Planejamento e Capacidade
Institucional
2. Serviços Digitais e Atendimento ao Cidadão
3. Dados, Inteligência Arti fi cial e Decisão Baseada
em Evidência
4. Transparência e Integridade Pública
5. Inclusão e Competências Digitais
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EIXO 1 – EDUCAÇÃO E CAPITAL HUMANO
Contexto
A educação tocantinense acumulou avanços consistentes na
última década. No IDEB 2023, a rede estadual liderou a Região Norte
na média de todas as etapas, com 4,9, e fi cou em primeiro lugar nos
anos iniciais do Ensino Fundamental, com 6,1 e crescimento de 11,7%
sobre 2021. No Ensino Médio em tempo integral, o Estado é o primeiro
do Norte e o segundo do país. No ensino superior, a taxa bruta de
matrícula da população de 18 a 24 anos alcançou 48% e a líquida, 29%,
ambas, acima das médias nacionais de 43% e 27%.
Na valorização dos pro fi ssionais da educação com a realização
de concurso público e reestruturação do Plano de Cargo, Carreira e
Remuneração (PCCR); grati fi cações pelo Programa de Fortalecimento
da Educação (PROFE); construção, reforma e ampliação de escolas.
Os gargalos, porém, são precisos e conhecidos: A alfabetização
permanece com a necessidade de melhorar; o Ensino Médio com Ideb
abaixo da média nacional; a ampliação de estudantes na rede; a
expansão do ensino superior público; a implementação do Novo
Ensino Médio; vagas nas creches; a ampliação da formação docente; a
melhora de infraestrutura escolar e de professores nas áreas críticas. O
próximo ciclo se abre sob novo marco. O currículo legal. O PNE
2026-2036, instituído pela Lei nº 15.388, de 14 de abril de 2026,
estabelece 19 objetivos, 73 metas e 372 estratégias e obriga Estados e
municípios a elaborarem ou adequarem seus planos decenais em
consonância com as metas nacionais, com monitoramento contínuo e
avaliação bienal pelo Inep.
Este plano responde a essa exigência e foi construído de forma
transdisciplinar, com base no novo PNE, através de diagnóstico da
realidade educacional tocantinense, contribuições recolhidas pela
plataforma “Tô Na Escuta” durante a pré-campanha e em processo de
benchmarking com os sistemas educacionais de melhor
desempenho.
Além da educação, os temas de juventude e de esportes
também integram, de forma transversal, esse eixo. Tudo isso, mediado
pela experiência acumulada por Professora Dorinha como gestora
educacional e como parlamentar integrante da Comissão de
Educação. As propostas re fl etem as necessidades e especi fi cidades
concretas do território tocantinense.
Diretrizes Orientadoras
● Assegurar o direito à educação de qualidade como direito
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